目录
开放视点
研究与实践文青;2本刊专稿
国际视野下的学生全球胜任力:现状、影响及培养策略——基于PISA 2018全球胜任力测评结果的分析张民选;朱福建;4-16+28
未来教育的四种图景——OECD《2020年未来学校教育图景》报告要点与思考兰国帅;张怡;魏家财;郭倩;孔雪柯;张巍方;17-28
提升数字阅读素养:国际数字阅读素养测评指标的多维比较与启示王佑镁;宛平;南希烜;柳晨晨;29-36学术前沿
轻量级生理反馈技术的教育应用及测量——基于2015—2020年的文献综述翟雪松;束永红;楚肖燕;朱雨萌;37-46
利用屏播反馈提高个性化学习效率方柏林;47-56理论研究
探究社区理论框架研究二十年:回顾与展望万力勇;大卫·斯坦;谢魁;57-68
后信息时代教育实践的具身转向——基于哲学、科学和技术视角的分析王美倩;郑旭东;69-76
情感计算教育应用的多维透视叶俊民;周进;李超;77-88研究报告
中国大学生在线学习体验的区域差异及影响因素——基于国内334所高校调查数据的分析汪卫平;李文;89-99
性别、年级、最喜欢的老师影响学生STEM学习态度研究——基于浙江省六所中学的调查张燕军;裴文洁;吴丽雯;100-109
批判性思维真的可教吗?——基于79篇实验或准实验研究的元分析冷静;路晓旭;110-118
2020年总目录119-120编余札记
试验和试点众告;121
欢迎订阅2021年度《开放教育研究》122